会议认为，推动大众创业、万众创新，需要打造支撑平台。要利用“互联网+”，积极发展众创、众包、众扶、众筹等新模式，促进生产与需求对接、传统产业与新兴产业融合，有效汇聚资源推进分享经济成长，助推“中国制造2025”，形成创新驱动发展新格局。
张力提出，今后对老师这一概念的界定将升华：从专业化的教师，到兼职的教师，再到整个网络时代发言发声的人。今后的师者有可能会成为自由职业者。能者为师，将成为整个“互联网+时代”非常期待的现象。
一线教师如何才能教好自己的孩子呢?教师需要认真了解自己的职业特点，因为教师家庭教育的优势与隐患都与教师的职业有关。对症下药，身为教师的家长在进行家庭教育时要注意十个方面的问题。
《群书治要·孔子家语》①记载，孔子说：“往古者，所以知今。人主不务袭迹于其所以安存，而忽怠于其所以危亡，是犹未有以异于却步，而欲求及前人也，岂非惑哉?”意思是说，从前之事是用以启发当今之人的。如果一个君主不努力追寻前朝之所以能安稳存在的足迹，
最后回到一个物理问题上来，随着技术的进步，人们必然会解决能源问题，意味着电力将是免费的，而各种材料的3D打印和回收代表着物质循环的问题得到了解决，在物质和能量层面上，人类获得了解放，那么下一步是干什么？恐怕是知识的天下为公，只不过先后顺序可能会颠倒一下。
为什么提倡“创客”教育？我认为这是一个回归了最原始人类边玩儿边学 Play & Learn 的学习体验, 融合了: 学习动机”，“学习情景”等教学原理于一体的学习形式。美国未来教育的定位在于创造力，微观上帮助学生实现自我，宏观上是美国未来的经济支柱，所以对于创造力的培养是
网易科技讯 11月10日消息，据国外媒体报道，谷歌于周一发布全新人工智能系统TensorFlow。该系统可被用于语音识别或照片识别等多项机器深度学习领域。谷歌表示，TensorFlow将完全开源，可被运行于由数千台电脑组成的服务器集群或者单一智能手机之上。
如果说微课是信息化环境中的教学资源，慕课是在线教学平台，翻转课堂是教学方法论，那么创客则是最终的培养目标。即基于班级授课制，以教师为中心、教材为中心、教室为中心的知识传授模式逐步让位于基于广泛学习资源，以学生为中心、问题为中心、活动为中心的能力培养模式。
在《2014年地平线报告（基础教育版）》里，“创客空间”入选未来5年内影响基础教育12项关键技术名单，是促进基础教育学习变革的数字策略之一。这场创客与教育碰撞的火花，正在中国教育的天空里蔓延，不管你是设计者、制作者，抑或观赏者，让我们一同期待。
