写书指的是今天的创新成果展现方式，目前是论文为主，专利权、著作权保护；用书是出版传播为主，是知识的传播交流，出版保护；教书是以书为载体的知识教化，工业化组织，出版保护更严，国家垄断，更新慢；这里面可重复知识的工业化设计，越积越多，人类不借助计算机智能化是无法处理，另外一个东方重要方向，就是个性化的不可重复的身教部分，是智慧，不是知识，这部分的作品太少，经典为主，千年不绝，也没有这么麻烦，修的是内心快乐坚韧淡定清净，目前教育正缺少，也可能是今后知识界的一个方向。其实，写书、用书、教书是一个循环过程，目的是发现宇宙的真理实相，最重要的是真相难以表达，不可思议，这也是爱因斯坦为什么提出科学与信仰是一不是二的核心。每个生命都是活力的展现，如何把产教研结合，作品、人品、产品结合，互联网应该是人类的一次机遇。

  写书太商业化，邪师说法，如恒河沙，经典被稀化，太白话，太杂乱，对人心浮动起了坏的诱导，窃钩者贼，窃国者侯，工业化一来，更是只看眼前利益，文章太机械化，口号多，形式主义化，加之唯物论，无神论之偏激理解，普世的价值在淡化，信仰缺失，苦不堪言；与经典比，什么是实相？

  用书因出版界的发达，交流特别丰富，图书数量猛增，书籍承载的方式多媒体化，互联网带来了纸质化的更多的传播方式，给人们带来了更多的学习交流方式，使阅读更加方便；关键是高质量的书多不多？什么是高质量的书？如何鉴定好的书籍？出版是根据市场还是良心？与经典比，我们出版了什么？

  教书，传道、授业、解惑！首先是传道，道是什么？道可道，非常道，名可名，非常名；传授活的东西最难，把活的东西写成书更难，如何授予学生道业、善业，而不是恶业，离苦得乐，是教育的本质，经典就异常重要；今天我们的教育成了工业化知识的附庸，灌输成了常态，就不会有身心健康、个性化、创新力；这就是我们今天是copy的一代，每年花两千多个亿用在采购芯片上，别人的秘方再也copy不过来。