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刘老师 老师

做人的自主,环境的自然,机器的自动,人机环境协调的系统观是钱学森先生给中国科技发展的指引.对抗的是生物病毒、机器病毒、思维病毒.

2019-10-31 11:53
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刘老师 老师

一个人建设学校内外网、教学平台、学生社团平台、手机端等,包括开发各类开源创客工具,完全就是个超市,各种数字化工具都有,还有游戏化学习游戏服务平台,目前才吸引学生兴趣有初步效果;要想让数字原住民们解放出来,路还长;家长支持?学校支持?社会支持?更多的是认知差距与资本差距的混合作用

2019-04-18 22:24
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刘老师 老师

我发表了一个新的帖子【建国君民,教学为先】:

2019-04-18 22:17
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刘老师 老师

物质生产与人才生产的打法不一样,物质生产是从商工农士的布局,资本-人才-资本的打法,人才生产是士农工商的布局,人才-资本-人才的打法,短期利益与长远利益的辩证始终是布局的核心问题,这个度量衡是个活的系统问题,什么样的度有什么样的量,最终有什么样的衡,衡无非是良性循环的衡还是恶性循环的衡,根据信息熵的生命平衡,需要新鲜力量的注入才能良性循环。

2019-04-18 22:16
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刘老师 老师

小时候灌输给我脑的东东还得在有电脑时慢慢重新整理打法,这样才能教好学生电脑不是光来看电视的

2019-04-18 22:16
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刘老师 老师

编程用勾股定理画圆,这种学习法跟我们现在笔算培养方向都不一样了;教材的老化是为因为生产工具低下,没电脑时不可能在布置作业时要求学生做必须用电脑才能完成的作业;师生电脑的配置不足,当然又会固化现有教材的老路径;这个衡的确难解;

2019-04-18 22:15
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刘老师 老师

创客教育要向深度走中国特色的创客教育;用游戏化学习人工智能与文化自信才符合中小学生发展特点;吴文俊先生晚年推动基础教育数学现代化改革正是当下教育改革重点;系统科学与自然辩证法是科普实践的方向;

2019-03-22 21:49
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刘老师 老师

礼乐合一是辩证的,光礼光乐偏一端行,游戏加学习的游戏化学习才能解决当下教育问题,寓教于乐特别适合中小学,面对大量商业低质游戏,教育游戏要有平台、技术、理念、标准、新教育家、新企业等群力,要有大量威曼这种仁者传播全球的真心教育课件游戏!

2019-03-22 21:49
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刘老师 老师

按照钱学森先生的分类自然科学可由基础科学、应用技术科学、工程科学,上一级由自然、社会、思维等扩展到8个,其实从基础科学强调人对自然的边界的突破发现,是人类认知创新基础扩展;应用技术强调从认知到现实的连接,虚实结合点;工程重点解决现实组合问题;也是维度不同、层次不同的探索。是人-机-环境的模型架构。教育也应该体现这三种立体架构。创客教育应该有三个层次。也是游戏化学习兴趣、思维、精神的三个层次。

2019-03-22 21:48
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刘老师 老师

综合研究,按照科学院的分类方向与人类教育实践,阅读、游戏、运动是最基础的锻炼;基础科学偏向于好奇心、想像力,最好的方式是阅读,特别是经典,这些越早越好,经典就像最好的编程大师写的程序,输入人的大脑最符合自然规律,也是经历人类几千年的进化淘汰证明;游戏是孩子们的天性,寓教于乐是健康教育的基础;运动是创客教育做中学的背景,是知行合一的结合点,不一定是专门体育运动

2019-03-22 21:47
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