同时研究minecraft游戏教育，搭建校园内外服务器，尝试正面引导一群小创客，关键是为学生找出路，而不是单一的威逼和怒吼，创客教育多面出击，整合分数教育过程中缺失的行动体验与做的环节，给孩子承诺的太多没有兑现，弥补分数教育功利抽象成人的单一，找回孩子们真心实践的勇气