计划经济都允许市场经济看不见的手发挥作用，为何教育只允许成年人的设计而无学生整体设计实践的自由？大人的强势逼成下一代的弱势，就像怀孕的妈妈想更高更快更强的考研跟胎儿抢营养一样逼成孩子出生是更低更慢更弱的自闭症。成年人的焦虑来自物理功利描述未来的确定性线性思维，像阳明先生悟出的心与理忘却了