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个性签名: 学无止境,虚怀若谷!
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刘老师 老师

孝敬父母是立人的第一立,这个不立,不是立人创客。孝字上老下子的构成,就是告诉我们人的生命就是时间的认知,尊重父母就是尊重时间,人人都会将来成为父母,要知道父母的挂念与焦虑跟自己有关,多给父母时间上的信任,很多同学玩电脑跟父母冲突主要是因为不守时守信造成的,要主动找自己原因,没有取得父母支持与信任是不可能进入立人创客团队的,更不能借立人创客学习而玩自己的游戏,欺骗更是可耻,切记切记!!!

05月17日 20:58
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刘老师 老师

习近平强调,教师是人类灵魂的工程师,承担着神圣使命。传道者自己首先要明道、信道。高校教师要坚持教育者先受教育,努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者,更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。要加强师德师风建设,坚持教书和育人相统一,坚持言传和身教相统一,坚持潜心问道和关注社会相统一,坚持学术自由和学术规范相统一,引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教。

2017-03-15 10:00
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刘老师 老师

  一、父母不孝,奉神无益   二、存心不善,风水无益   三、兄弟不和,交友无益   四、行止不端,读书无益   五、作事乖张,聪明无益   六、心高气傲,博学无益 七、时运不济,妄求无益   八、妄取人财,布施无益   九、不惜元气,医药无益  十、淫恶肆欲,阴骘无益

2016-12-27 20:53
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刘老师 老师

课程开源才能活,版本控制才会在立体上看课程,实时协作的技术才能解放孤立封闭的教育,xml语义块的人工智能大数据基础对知识的解构,流程的规划就是体制的再造,最终呼吁更多的教育技术高手都关注教育的开源协作,实现这些基础技术方能突破整体教育生态变革

2016-07-06 11:52
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刘老师 老师

樂也者,聖人之所樂也。而可以善民心,其感人深,其移風易俗。故先王著其教焉。自古迄今,對於如何治國,理論諸多。或主張嚴刑竣法,或主張經濟控制,或主張無為而治,或主張求諸神靈。儒家“祖述堯舜,憲章文武”,主張以禮樂引導、教化百姓,使人心向善,純化民風,以達長治久安。樂之所以能為教,因為樂的形式最為百姓喜聞樂見。有音調,有節奏,有強烈感染力,聞聲而心領神會,潤物細無聲。

2016-01-06 19:49
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刘老师 老师

夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也。非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能冶性。年与时驰,意与岁去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!

2015-06-22 21:13
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刘老师 老师

向他人传授所学知识是获取和记住知识的最快方法之一。对知识的最终考验是你传授知识的能力

10月03日 11:39
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刘老师 老师

我发表了一个新的帖子【三乐由来】:

10月03日 11:39
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刘老师 老师

家庭教育宠物式惯养,学校教育机器式灌输,社会教育物件式物管,金钱至上,物质利益至上,这是虚假成功学牵引,“诚”字说话算数、心诚则灵认知不够,这种土壤容易培养秦桧式模因病毒。

10月03日 11:38
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刘老师 老师

平时课堂上课从六年级入校时我就教了立人创客三条纪律,简称一二三;一个坐标(游戏化学习能拓展你们的升降维度的认知),两个世界融通(线上线下就是现实感知与虚拟数字世界的融通),三个自律(静雅齐分别对应乐创、乐享、乐课,慧从定静中来,心诚则灵,分享要雅要有国家价值观态度,乐课立己达人贵在齐心团结),其实就是STEM跨学科融合的习惯养成早就从你们入校开始了

08月21日 21:22
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