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刘老师 老师

创客教育要从工程科学、逐步引导孩子入技术科学、再到基础科学,这样的创新对国家、对个人都是大利益,同时社会科学、思维科学的横向联系也要增加,这就是西方有创客教育还有STEAM教育背景,其实中国特色还要加上文化自信

2019-03-22 21:47
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刘老师 老师

能把一个数看成一张网,你想这个人的头脑是多么丰富有趣,这也是人工智能升降维度解决问题的关键,把三维的图像降维压缩成一维数系,再反馈,也就是神经网络迭代抽象的过程,这些成果我们没给孩子们建立体验的过程,把一个数看成一张网就是普遍联系的系统观体现。被动让人工智能改造的人类认知就像我们看不懂祖先的成果一样痛苦

2019-03-22 21:47
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刘老师 老师

教育提升到系统观维度的认知应该是教育革命的核心,而数字关系认知正是创客教育与STEAM教育在西方教育中的革命,难怪这些发达国家拼命在转变,以总统命令的方式推动教育

2019-03-22 21:46
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刘老师 老师

堆数的系统观天然模型使人想起成都老官山墓地挖出的扁鹊医书、经络人、蜀绵织机三大宝,可见这是高维度认知,我们教育应该从数量关系、数形关系、数字关系向更高维度推进,难怪祖先一再告诫子孙量大福大,量小非君子,而声律启蒙、笠翁对韵、三字经、弟子规的类比思维证明祖先的系统观无处不在,系统与系统之间的研究类比最恰当,线性思维很难理解,而人工智能也正向这个方向前进

2019-03-22 21:46
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刘老师 老师

道德的问题在知行合一于人,不知而行,是左是本本,知而不行,是右是形式,知行不一,都是脱离群众,脱离群众就是官僚。

2019-03-22 21:46
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刘老师 老师

曹冲称象、司马光砸缸只从故事看就是高维度解决低维度问题的案例。

2019-03-22 21:45
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刘老师 老师

我发表了一个新的帖子【人类认知进化三个阶段】:

2019-03-22 21:45
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刘老师 老师

我发布了一个新的活动【立人创客社团扩展建设】:

2019-03-22 21:27
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刘老师 老师

我发布了一个新的活动【谷歌blockly游戏化学习】:

2019-03-22 21:14
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刘老师 老师

因学校内网创客教育平台只能在校园中用,目前尝试放到互联网服务更多学生。此项目就是尝试在中小学生中推广创客精神,主要是收集世界开源各类先进技术,为孩子们搭建起容易理解、方便体验的各类创客创新工具,推广世界最先进的儿童编程方法,尝试 建立学生视角的人工智能理解方式。

2019-03-18 08:47
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