【Lv7 学者】
刘老师
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刘老师
尝试打通家庭教育、学校教育、社会教育、宗教教育; 尝试打通中西方教育，寻找人类共同的教育理念; 尝试打通科技创新教育与宗教伦理因果教育，天人合一; 尝试打通分数教育与素质教育，用创客教育温柔致行; 尝试教育多元化、精准化、趣味化、人性化，为天下太平努力！
2017-05-29 11:53 来自 网站端
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创课的核心是将一种新的教学想法化为教学现实，即“创课=想法+做法”。 创课有多种形式：创设新理念、开发新教材、设计新教法、组织新教学、开展新评价、撰写新反思……在我看来，创课是“综合创新工程”，一般而言有“六创”——创想法、创教材、创设计、创教学、创反思、创发表，“六创”合一可以形成完整的环链。“六创”环链既相对独立，又相互回环、相互印证。
2017-05-29 10:48 来自 网站端
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同时研究minecraft游戏教育，搭建校园内外服务器，尝试正面引导一群小创客，关键是为学生找出路，而不是单一的威逼和怒吼，创客教育多面出击，整合分数教育过程中缺失的行动体验与做的环节，给孩子承诺的太多没有兑现，弥补分数教育功利抽象成人的单一，找回孩子们真心实践的勇气
2017-04-25 14:36 来自 网站端
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科学素养是正确世界观的建立，独立人格培养是正确人生观的建立，自由创新是正确价值观的建立，道法自然，真善美三观至诚才能感应，天命为性，率性为道，修道为教，做而不作，我自然！
2017-04-22 18:13 来自 网站端
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在人体内，有几种生物节律 ：呼吸、心跳和动脉跳动。科学家已经发现，当这些节奏中的一些节奏彼此同步时，能量消耗是最小的，因此，在这种情况下，同步是对身体有益的。
2017-04-16 21:30 来自 网站端
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课堂结构：设计、智造、应用、展示、评价。课程内容结构：养、练、做、评、悟；课程平台：在线交流与分享的易用性、方便；课程乐趣：我的世界游戏教育深度玩乐引导、传统榫卯突破乐高机械单一返朴归真、孔明锁的玩与做中深度挖掘空间想像近于道、结合arduino等开源工具与更广大世界连接；
2017-03-12 11:49 来自 网站端
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开源组织与标准才是方向，不然人都是自私的，标准会导向人不同的需求，目前国际发展中开源才是创客的正源，如何实现课程的协议开源，像scorm一样标准，同时又符合开源协议如GPL、Apache、MIT等，分数教育就是因为只有单一利益指导下造成的，已经证明是走不通的，利益被分成小块，总体利益没提高，没有创新，没有合作
2016-12-14 13:52 来自 网站端
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